Време е да дадем на децата финансовото образование, от което се нуждаят

Тази публикация е най-новата част от

„ Защо не ни учат на пари в учебните заведения? “ на FT? е честият рефрен на възрастни, които се обръщат към мен за съвет по отношение на финансовите си проблеми. Добрата вест е, че в бъдеще всички учебни заведения в Англия ще би трябвало да го вършат, като се стартира от петгодишна възраст.

Превръщането на финансовото обучение в наложително беше искане номер едно както на родителите, по този начин и на децата, които способстваха за широкообхватното преразглеждане на образователната стратегия, оповестено тази седмица – рядка точка на единение на поколенията.

Продължаващата рецесия на разноските за живот усили известността на умения като бюджетиране и отбягване на проблематични задължения. Но защото финансовият свят става все по-дигитален и безпроблемен, родителите се усещат зле готови да защитят младежите от евентуалните рискове. Почти половината от 8- до 17-годишните споделят, че са били излъгани онлайн. Тъй като финфлуенсърите търгуват с крипто в обществените медии и ChatGPT се трансформира в инструмент за финансови препоръки, незабавно е належащо да се даде на младите възрастни уменията да направляват и да разпитват този самоуверен, нов, нерегулиран свят.

Благотворителна организация за финансова просветеност

Подкрепете акцията за финансова просветеност и приобщаване на FT (FT FLIC)

Изграждането на здрава основа от финансови знания в учебните заведения също ще има обилни изгоди за стопанската система на Обединеното кралство, защото по-умните и уверени в парите деца израстват и стават потребителите, служащите и бизнесмените на утрешния ден.

Проучванията демонстрират, че половината от популацията в трудоспособна възраст на Обединеното кралство има умения за броене наедно с децата в началното учебно заведение. Чудно ли е, че повече от половината притежатели на дребен бизнес споделят, че имат усложнения с ръководството на паричните потоци, а съвсем една четвърт са били хванати от това, че не са отделили задоволително пари за заплащане на данъчни сметки?

За един ректор, който се стреми да сътвори нация от вложители, да подсигурява, че студентите схващат основите на комплицираната рента и инфлацията, е безпроблемно.

Но да решим, че би трябвало да учим децата на парите, е лесната част. Предизвикателството в този момент ще бъде осъществяването. Личните финанси механически са част от образователната стратегия на междинното обучение в Англия от 2014 година, само че даването остава разпокъсано, защото включването им не е съчетано със доста в допълнение финансиране или запаси за образование. И учителите, както множеството възрастни в Обединеното кралство, нямат финансови умения и убеденост. Ако считаме, че си коства да влагаме във финансовата просветеност, би трябвало да стартираме с вложение в тях.

За благополучие, желанието да се обезпечи финансово обучение не е нещо ново. Много брилянтни благотворителни организации към този момент работят в тази област, някои финансирани от английски банки. Те освен дават непосредствено образование и семинари в учебните заведения, само че обезпечават образование на учители и са създали впечатляващ набор от запаси.

Собствената акция за финансова просветеност и включване на FT създаде образователна стратегия по персонални финанси, която към този момент се употребява в над 800 учебни заведения в Обединеното кралство. Мартин Люис, създателят на MoneySavingExpert, финансира частно безвъзмезден учебник за учебно заведение.

„ Няма потребност да преоткриваме колело, което е било добре излъскано от няколко десетилетия “, споделя Сара Порета, основен изпълнителен шеф на Young Enterprise, благотворителна организация, работеща в учебните заведения за повишение на финансовата просветеност. Неговите стратегии за образование на учители сега са превишени.

Леон Уорд, основен изпълнителен шеф на благотворителната организация Money Ready, е видял огромни усъвършенствания във финансовите благоприятни условия на децата в нейните стратегии, както и нараснало доверие в уроците по математика.

Министерството на образованието би трябвало да се поучи от тези триумфи, да ги разшири и популяризира с по-голяма скорост.

Провеждането на семинари в междинните учебни заведения ми сподели по какъв начин даже най-неангажираните младежи ненадейно стартират да се интересуват, когато паричните уроци се отнасят до прекарвания от действителния живот.

Беки Франсис, която управлява прегледа, признава, че е била цинична по отношение на изгодите, до момента в който не взе участие в бюджетно упражнение с клас от 15-годишни деца. Представяйки си, че имат съботна работа като баристи, младежите трябваше да преценяват какви могат да бъдат техните доходи и разноски. Тя беше изумена от „ какъв брой енергични бяха те и какъв брой потребно го откриха “.

Други учители са употребявали образци от действителния живот, за които знаят, че ще резонират с техните възпитаници, в това число закупуване на снадки за коса на заем. Предоставянето на поддръжката и уменията на учителите да бъдат изобретателни с уроците по пари е магическата съставна част, нужна, с цел да се подсигурява, че качественото финансово обучение се дава във всяко учебно заведение, за всяко дете.

Като нация ние също би трябвало да се изпитаме. Неуместно е, че Обединеното кралство е отхвърлило системата за оценка на финансовата просветеност Пиза на Организацията за икономическо сътрудничество и раз, която мери финансовите познания на 15-годишните по целия свят. Сега е моментът да се регистрирате и да създадете бенчмарк, по отношение на който може да се мери бъдещият прогрес.

Цената на финансовото незнание е огромна. Настройването на децата за финансов триумф е стопански подарък, който ще продължи да дава.

Клер Барет е потребителски редактор на FT и настойник на FT; ; Instagram